Растим маленького патриота

Экспонаты нашего музея мы используем во время игр, занятиях по образовательным областям: «Ребёнок и природа», «Ребёнок и общество», «Развитию речи и речевого общения», «Художественная деятельность», «Музыкальная деятельность».

По образовательной области «Ребёнок и природа» дошкольники узнают о том, какие природные материалы наши предки использовали в быту, как они сохранили природу. По художественной деятельности воспитатель показывает различные картины, на которых изображены люди в национальных костюмах, предметы быта, одежду. На играх, занятиях «Ребёнок и общество» дошкольники знакомятся с историей предметов, которые мы сейчас используем в быту (старинная посуда, мебель, одежда, плетеные изделия), с особенностями жизни людей предыдущих поколений, с различными ремеслами. По развитию речи и речевого общения дети слушают и сочиняют загадки и сказки о предметах, которые находятся в музее этнографии и быта.

Учитывая возрастные особенности детей, в музее проводятся не только полноценные игры, занятия, но и небольшие беседы, так как ребенок дошкольного возраста не способен длительное время, сосредоточив внимание, усидеть или устоять на одном месте. Вот некоторые темы занятий и экскурсий: «Ознакомление с предметами быта», «Родной свой край люби и знай», «Белорусский народный костюм».

Паважаныя бацькі!

Выхаванне маленькага патрыёта пачынаецца з самага блізкага для яго – роднага дома, вуліцы, дзе ён жыве, дзіцячага сада.

Звяртайце ўвагу дзіцяці на прыгажосць сваёй вёскі.

Падчас прагулкі раскажыце, што знаходзіцца на вашай вуліцы, пагаворыце пра значэнне кожнага аб’екта.

Дайце ўяўленне аб рабоце грамадскіх устаноў: пошты, крамы, бібліятэкі і г.д. Паназірайце за працай супрацоўнікаў гэтых устаноў, адзначце каштоўнасць іх працы.

Разам з дзіцем прымайце ўдзел у працы па добраўпарадкаванні і азеляненні свайго двара.

Пашырайце уласны кругагляд.

Вучыце дзіця правільна ацэньваць свае ўчынкі і ўчынкі іншых людзей.

Чытайце яму кнігі аб радзіме, яе героях, аб традыцыях, культуры свайго народа.

Заахвочвайце дзіця за імкненне падтрымліваць парадак, прыкладныя паводзіны ў грамадскіх месцах.

Калі вы хочаце вырасціць дзіця годным чалавекам і грамадзянінам, не кажыце дрэнна пра краіну, у якой жывяце.

Расказвайце свайму дзіцяці пра выпрабаванні, якія выпалі на долю вашых продкаў, з якіх яны выйшлі з гонарам.

Знаёмце сваё дзіця з памятнымі і гістарычнымі месцамі сваёй Радзімы.

Нават калі вам не хочацца ў выхадны дзень адпраўляцца з дзіцем у музей або на выставу, памятаеце, што чым раней і рэгулярней вы будзеце гэта рабіць, пакуль ваша дзіця яшчэ малое, тым большая верагоднасць таго, што яно будзе наведваць культурныя ўстановы ў падлеткавым узросце і юнацтве.

Памятайце, што чым больш вы выказваеце незадаволенасць кожным пражытым днём, тым больш песімізму, незадаволенасці жыццём будзе выказваць ваша дзіця.

Калі вы маеце зносіны са сваім дзіцем, абмяркоўвайце не толькі праблемы, але і адзначайце станоўчыя моманты.

Глядзіце з ім перадачы, кінафільмы, якія распавядаюць аб людзях, якія праславілі нашу краіну, ў якой вы жывяце, пазітыўна ацэньвайце іх уклад у жыццё грамадства.

Як мага раней адкрыйце ў сваім дзіцяці ўменне праяўляць пазітыўныя эмоцыі, яны стануць вашай надзеяй і апорай у старасці!

Крыніца: https://do-gorod.starye-dorogi.by/

В рамках реализации гражданско-патриотической акции "Растим маленького патриота" воспитанники дошкольной группы посетили школьную выставку «Поезд памяти». В ходе экскурсии ребята прошлись и по книжным полкам, многие ребята узнавали книги, которые есть у них дома. Экскурсия была интересной и познавательной. Дети получили новые знания и ещё долго обменивались своими впечатлениями.

15 июня в дошкольной группе государственного учреждения образования «Солтановщинская средняя школа» прошло первое заседание «годового» мероприятия под единой темой «Воспитываем маленького патриота». День начался с исполнения Государственного гимна Республики Беларусь. В рамках первого заседания ребята знакомились с культурой и традициями белорусского народа. Проверить свои знания смогли в ходе викторины «Знатоки родного края», игры «Продолжи пословицу». Воспитатели дошкольного образования получили консультацию «Как организовать белорусский уголок в дошкольной группе». Родители воспитанников поделились впечатлениями о посещенных исторических достопримечательностях, обменялись магнитами с изображением белорусских городов, организовали совместную выставку «Жыву у Беларусі і тым ганаруся». В завершении заседания родители приняли участие в музейной акции «Прикоснемся к наследию».

МЕТОДЫКА ЗНАЁМСТВА ДЗЯЦЕЙ ДАШКОЛЬНАГА ЎЗРОСТУ З ТВОРАМІ МАСТАЦКАЙ ЛІТАРАТУРЫ

НАВУЧАННЕ ДЗЯЦЕЙ РАННЯГА І ДАШКОЛЬНАГА ЎЗРОСТУ ПЕРАКАЗУ

РАЗВІЦЦЁ МАСТАЦКА-МАЎЛЕНЧАЙ ДЗЕЙНАСЦІ ДЗЯЦЕЙ 4-7 ГАДОЎ

ЛІТАРАТУРНЫЯ ЗАБАВЫ І СВЯТЫ ЯК СРОДАК ДАЛУЧЭННЯ ДЗЯЦЕЙ РАННЯГА І ДАШКОЛЬНАГА ЎЗРОСТУ ДА МАСТАЦКАЙ ЛІТАРАТУРЫ

ДРАМАТЫЗАЦЫЯ И ІНСЦЭНІРАВАННЕ ЯК СРОДАК АЗНАЯМЛЕННЯ З ТВОРАМИ МАСТАЦКАЙ ЛІТАРАТУРЫ ДЗЯЦЕЙ РАННЯГА І ДАШКОЛЬНАГА ЎЗРОСТУ

АЗНАЯМЛЕННЕ З ПАЭЗІЯЙ ДЗЯЦЕЙ РАННЯГА І ДАШКОЛЬНАГА ЎЗРОСТУ

АЗНАЯМЛЕННЕ ДЗЯЦЕЙ РАННЯГА І ДАШКОЛЬНАГА ЎЗРОСТУ З КНІЖНАЙ ГРАФІКАЙ І ІЛЮСТРАЦЫЯЙ

Выхаванцы дашкольнай групы Салтанаўшчынскага навучальна-педагагічнага комплексу наведалі музейны занятак у музейным пакоі Этнаграфіі і быту вескі Салтанаўшчына. Для дашкольнікаў музей з’яўляецца сродкам фарміравання цэласнай асобы, далучэння дзіцяці да культурных каштоўнасцяў і традыцый беларускага народа. У год гістарычнай памяці гэта асабліва актуальна. Дашкольнікі ўбачылі ўсе экспазіцыі, якія дапамагаюць зразумець і ўбачыць побыт нашых продкаў. Дзеці не толькі ўбачылі такія прылады працы як вілы, цэп, лубка з саломы, пранік, калаўрот і іншыя, але і змаглі патрымаць іх у руках, уявіць сябе майстрамі па вырабе сметанковага масла і ганчарнага посуду. Выхаванцы з задавальненнем слухалі, з цікавасцю разглядалі экспанаты і задавалі пытанні. У час музейнага занятку дзеці пазнаёміліся з баларускімі ручнікамі, паслухалі пра значэнне ўзораў на іх, а напрыканцы занятку прынялі ўдзел у развучванні беларускіх народных танцаў і гульняў з выкарыстаннем беларускага ручніка. Дзеці былі ў захапленні ад музейнага занятку. Засталося шмат уражанняў, якімі яны з задавальненнем падзяліліся са сваімі бацькамі. Выхаванцы таксама пажадалі падзяліцца сваімі ўражаннямі ў пісьме да сваіх сяброў у рамках рэалізацыі сацыяльна-педагагічнага праекту “Ліст да сябра”.

Со времен Великой Отечественной войны прошло достаточно много времени, в живых осталось не так много ветеранов и участников той страшной войны, но подвиг советских людей всегда будет оставаться гордостью для потомков. Родители, педагоги и воспитатели дошкольной группы должны воспитывать подрастающее поколение так, чтобы дети знали, помнили и чтили подвиг дедов и прадедов, понимали, как тяжело далась Победа, как отважно защищали свою Родину наши предки.

Зачем рассказывать детям о войне

Одним из важных этапов развития личности ребенка является его всестороннее развитие и знание истории своей страны просто обязательно. Дети дошкольного возраста очень любознательны. Но интересны им могут быть далеко не все темы, а лишь те, которые имеют практическую значимость. Конечно, воспитатель или педагог должен уметь правильно подать материал, чтобы заинтересовать даже самых немотивированных детишек. Мальчишки и девчонки несколько по-разному воспринимают рассказы о войне: у мальчиков на примере героев формируется образец мужественности и смелости, у девочек – забота о близких, пострадавших. Повествования о подвигах и доблести советских людей способствует формированию у детей чувства гордости за свой народ, страну, развитию патриотизма, любви к Родине, стремлению походить на героев, защитивших нашу страну.

Проведение в детских садах тематических мероприятий является важной составляющей патриотического воспитания дошкольников, формированию любви к Отечеству, которая помогает ощутить корни своего рода. Именно поэтому, чем раньше ребенок начнет чувствовать свою причастность к Родине, к родной земле, тем скорее у него будет формироваться чувство ответственности за ее будущее, будущее своей страны, своей семьи.

Родители должны тесно сотрудничать с воспитателями дошкольного образования, чтобы при комплексном подходе не только расширить познания ребенка о войне 1941-1945 годов, но и сформировать у него правильную и четкую гражданскую позицию, воспитать уважительное отношение к участникам и ветеранам, памятникам и героям Великой Отечественной войны.

Почему началась война

Объяснение дошкольникам причин войны 1941-1945 годов очень волнует и родителей, и воспитателей. Ребенок должен понять, что причины войн заключаются в желании захватить чужую, процветающую территорию или в ссоре руководителей разный стран. Но причина начала Великой Отечественной войны была совершенно другой

Правитель Германии Гитлер решил убивать людей только потому, что они имели другую национальность. Русские, поляки, евреи, французы и другие нации должны были или принять и подчиниться фашистскому режиму Германии, или умереть. Ребенку нужно объяснить, что и в самой Германии проживали люди разных национальностей, к которым жестокие репрессии были применены в первую очередь. Многие страны, которые были не в состоянии противостоять Гитлеру по каким-либо причинам, сдались. Германия напала на нашу страну внезапно, ранним утром, когда все люди мирно спали. Но русские отказались подчиняться фашистам, вступили с немцами в неравную схватку, и, благодаря отважности и решимости, одержали победу над врагом. Жители нашей страны почти 4 года защищали свою Землю, свою Родину, детей, жен, родителей, свое Отечество, поэтому войну 1941-1945 годов назвали Великой Отечественной.

Как рассказать детям о войне в дошкольной группе

Рассказать ребенку о Великой Отечественной войне за одно занятие невозможно. При этом важно учитывать и возраст аудитории. Например, малышам можно почитать стихи и рассказы о войне, написанные для самых маленьких, рассказать о наградах, медалях и орденах. Детям постарше будут интересные беседы о подвигах, технике и оружии. Уместными будут встречи с родственниками ветеранов, походы к памятнику героям Великой Отечественной войны, посещение музея. Родители должны активно сотрудничать с воспитателями дошкольного образования, чтобы помочь организовать подобные встречи, походы и экскурсии.

Организовывая беседы и познавательные мероприятия для детей в дошкольной группе, следует корректировать их с учетом возраста детей. Для детей 3 – 4 лет можно провести беседы о том, почему началась война, как долго она длилась, о подвигах героев, праздновании Дня Победы. Совместными с родителями усилиями приготовить тематические поделки и устроить выставку в группе. Можно посвятить занятия разучиванию стихотворений и песен о войне, армии, мужестве. Для детей 4 – 5 лет можно устроить встречи с родственниками ветеранов, участников боевых действий, читать рассказы, стихи о войне, подвиге советских людей. Проводить тематические беседы на следующие темы: Что мне известно о Великой Отечественной войне. Роль женщин при защите Родины во время Великой Отечественной войны. Подвиг пионеров-героев, подвиг советских людей. Рассказ о тех, кто трудился в тылу. Четвероногие помощники на фронте. Дети войны. Также можно организовать посещение музеев, поездки и походы к памятникам боевой славы, проведение в группе тематических занятий по рисованию и творчеству. С детьми 5 – 7 лет можно подготовить тематическое развлечение, с разучиванием песен и стихотворений о войне, подвиге и мужестве. Рекомендуется делать акцент на зрительном восприятии дошкольников, так как это позволит им более глубоко прочувствовать подвиг солдат, защищавших нашу Родину. Также можно устраивать встречи с родственниками ветеранов, организовывать посещения музеев, памятников войны, устраивать чтение книг о подвигах, битвах, полководцах, проводить выставки и спортивные соревнования.

Тематические беседы можно подготовить по следующим темам: Фотохроника военных дней. Памятники воинской славы. Великие битвы, полководцы. Города-герои. Военная техника. В этом возрасте дети уже могут самостоятельно приготовить подарки ветеранам (рисунки, открытки, аппликации).

Военные профессии

   Рассказывая дошкольникам о войне, следует упомянуть и о военных профессиях. Дети должны понимать, что помимо учителей, врачей, продавцов и прочих, есть категория людей, которые занимаются разработкой тактик и стратегий, боевой техники и оружия. В мирное время представители военных профессий готовят новобранцев и пополняют командный состав, занимаются разработками боевой техники и заданий, а во время войны они становятся командующими: генералы, маршалы, рядовые и прочие.

   К военным профессиям относят профессии летчиков, моряков, врачей, медсестер, связистов и другие. Управление боевой техники осуществлялось так же хорошо обученными и подготовленными людьми. Те, кто остался в тылу, тоже помогали армии. Женщины, дети и старики работали на полях, фабриках, заводах, выращивали продукты, шили форму, готовили запасные части для техники, выпускали танки, самолеты и многое другое. Рассказывая дошкольникам о Великой Отечественной войне, следует упомянуть о том, какое это было сложное и тяжелое время даже для тех, кто оставался в тылу, не говоря уже о тех, кто сражался на линии фронта. Как голодали люди, прятались в бомбоубежищах от бомбежек, как фашисты захватывали деревни и издевались над пленными, как подрывали дома.

Советы родителям

В Республике Беларусь практически нет ни одной семьи, которую бы не затронула война. У кого-то воевали деды, прадеды, бабушки и прабабушки, кто-то работал в тылу, чтобы обеспечить советскую армию всем необходимым на фронте. В те далекие и тяжелые годы не было практически ни одного равнодушного человека к судьбе нашей Родины. Говорить с дошкольником о войне нужно простым, понятным и доступным для него языком. Маленькому ребенку будет сложно переосмыслить большой объем информации, поэтому не надо стараться сразу рассказать ему о войне все. Например, о военной технике и оружии лучше побеседовать после посещения музея, когда ребенок сможет увидеть все своими глазами. О героизме и доблести воинов можно поговорить с малышом у памятника или в сквере воинской славы. О подвиге солдат и благодарности за мирное небо можно побеседовать вовремя творческих занятий по рисованию, при подготовке поделок ко Дню Победы.

Если в вашей семье были или еще живы фронтовики, кто-то из родных во время войны работал в тылу, обязательно расскажите о них ребенку. Если есть возможность, пусть ребенок сам пообщается с очевидцами того времени, узнает о той сложной жизни, страшной доле, которая выпала на их плечи. Покажите ребенку награды, которыми был награжден ваш родственник, поделитесь с ним воспоминаниями о том времени. Такие беседы надолго останутся в памяти малыша.

На формирование правильной и четкой гражданской позиции дошкольника положительно скажется и чтение соответствующей литературы. Родители могут сводить ребенка в библиотеку и вместе выбрать книги о подвигах, битвах, блокадах, полководцах Великой Отечественной войны, ориентируясь на возраст ребенка. В выходной день можно всей семьей посетить музей или отправиться в путешествие в какой-либо город-герой, посмотреть местные достопримечательности военной направленности. Возлагая цветы к памятникам боевой славы, расскажите ребенку, с какой целью это делается, почтите память павших минутой молчания. Малыш должен знать, что все они защищали Родину (и его тоже) от фашизма.

В преддверии праздника Великой Победы в Год исторической памяти ребята дошкольной группы посетили памятник погибшим землякам д.Солтановщина. Ребята очистили территорию от опавших листьев и веток, собрали мусор, подрыхлили почву на клумбе. Благодаря дружной и слаженной работе наведён порядок.

Воспитанники почтили память погибших воинов во время Великой Отечественной войны минутой молчания и возложили цветы к памятнику и мемориальной плите с именами солдат, не вернувшихся с войны. 

В основном в каждой семье больше всего времени родители могут провести со своими детьми в свой выходной день. И каждая семья строит совместный отдых по-своему: кто-то любит ходить в развлекательные центры, кто-то – в кино, а некоторые любят ходить в походы, совершать экскурсии на природу и ближайшее социальное окружение, что является альтернативой для организации совместного семейного досуга. Общение с природой, знакомство с интересными социальными и историческими объектами в том населенном пункте, где проживает семья, позволит организовать не менее интересный семейный досуг. Совместные прогулки будут способствовать развитию детского познавательного интереса и наблюдательности, формированию основ экологической культуры детей, знакомству детей и самих родителей с историей своей малой родины, воспитанию позитивного отношения к месту, где родились и живут, а также приведут к гармонии детско-родительских взаимоотношений в семье. Поэтому,

УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ

Предлагаем  Вам  провести выходной день вместе с ребенком в увлекательной форме. Чем занять ребенка на прогулке? Мы предлагаем организовать с ребенком самые разнообразные виды детской деятельности. Педагоги дошкольной группы нашего учреждения подготовили «маршруты выходного дня», которые можно использовать для проведения совместных прогулок с Вашими детьми. Наши педагоги всегда с радостью окажут Вам помощь в организации прогулок. Для Вас разработаны следующие увлекательные «маршруты выходного дня»:

1. «Экскурсия к памятнику погибшим землякам д. Солтановщина»;
2. «Живая легенда».