Дошкольнику

«От того, как будет чувствовать себя ребёнок,

поднимаясь на первую ступеньку лестницы познания,

что он будет переживать, зависит весь дальнейший путь к знаниям».
В.А. Сухомлинский.

Уважаемые родители!

Наша дошкольная группа радушно открывает двери перед Вашими детьми. Мы радуемся их успехам и огорчаемся возникшим на их пути трудностям.

В настоящее время наша дошкольная группа работает в пятидневном режиме с 7.40 до 18.10. 

С вашими детьми работают:

Комко Сергей Антонович, директор учебно-педагогического комплекса, тел. 8033 634 04 22

Полещук Жанна Иосифовна, заместитель директора учебной работе, тел. 8029 503 22 57

Сачук Татьяна Константиновна, воспитатель дошкольного образования, тел. +375 33 601 14 42

Мазало Анастасия Олеговна, воспитатель дошкольного образования, тел. +375 29 566 40 77

Гутько Галина Михайловна, помощник воспитателя, тел. 8025 937 21 05

Быкадорова Жанна Анатольевна, педагог социальный, +375 29 261 58 82

Пальчик Татьяна Сергеевна, педагог-психолог, +375 33 388 59 94

Главным направлением в работе для нас было и остается обеспечение полноценного развития в ребенке заложенного в нем потенциала, самобытности, таланта, свободной, стремящейся к саморазвитию личности.

Вы можете подарить своему ребенку красивую игрушку, уютно обустроить его комнату, но ничто не может заменить ребенку общение со сверстниками и того всестороннего развития, которое дает дошкольная группа. В коллективе сверстников дети находят себе первых друзей, узнают цену дружбе. В совместных делах к ним приходит радость познания, закладывается опыт общения. Мы сделаем все возможное для того, чтобы сделать жизнь детей полноценной, радостной, интересной. Заходите на наш сайт, узнавайте о жизни детей, о наших успехах и достижениях. Делитесь своими мыслями, пожеланиями, спрашивайте о волнующих Вас проблемах. Будем рады общению с Вами. Ждем Вас!!!

 

Укрепляем иммунитет

02.04.2020

Весна – это время, когда все оживает. Природа, мысли, надежды, планы. Недостаток солнечного света, витаминов и минералов, повышение количества аллергенов, а также сниженная активность, неправильное питание и загрязненная окружающая среда – все это приводит к снижению иммунитета. В результате появляется хроническая усталость, частые головные боли, различные заболевания, болевые ощущения в суставах и мышцах, нарушение сна, появление высыпаний на коже.

Чтобы греться на солнышке, строить планы, воплощать их в жизнь и ждать лета, нам нужно не заболеть. Ведь силы и иммунитет уже вот-вот закончатся – никаких запасов не хватит на такое долгое время.

Как укрепить иммунитет, чтобы весну встретить на улице, а не в постели.

В основе укрепления иммунитета – система. Поддержать иммунитет весной можно лишь в том случае, если вы комплексно подойдете к этому вопросу. Так, утро можно начинать с контрастного душа или с других освежающих процедур, делать небольшую зарядку, а затем больше двигаться в течение дня. Даже если у вас малоподвижная работа, то стоит выделять минут пятнадцать, чтобы пройтись и размяться. Причем во время разминок можно заняться дыхательной гимнастикой.

А можно устроить полчаса релакса прямо на рабочем месте. Для этого в вашей сумочке должен лежать маленький пузырек с любимым эфирным маслом, которое не только успокаивает нервы, но и убивает микробы. Это может быть масло полыни, лаванды, кедра.

Старайтесь больше гулять. Сейчас дни уже стали длиннее, так что можно возвращаться домой через парк.

А дома следует побаловать себя пенной или солевой ванной, а также чашкой вкусного чая или какао (кстати, бобы какао просто созданы для того, чтобы защищать иммунитет, в них столько полезных веществ, а молоко является дополнительным источником кальция).

И не забудьте вовремя ложиться спать. Иммунитет не может без отдыха.

Диета. Весна – не время для монодиет. Рацион в эту пору должен отличаться разнообразием. Необходимо это для того, чтобы восполнить недостаток витаминов и микроэлементов в организме. Именно здоровое питание – залог защиты от вирусов и болезней, а также важнейший фактор, способствующий улучшению защитных сил организма. Питание должно быть максимально рациональным в количественном и качественном отношениях.

Для правильной работы иммунной системы необходимы антиоксиданты. Это витамины С, А и Е, которые можно получить, включив в свое меню цитрусовые, печень, морковь, растительное масло. За нейтрализацию свободных радикалов отвечают флавоноиды, потому полезно употреблять в пищу бобовые, грецкие орехи, томаты, богатые этими веществами.

Начало весны – самый критический период для наших запасов витамина D. Уже столько месяцев кожу не ласкало солнышко. Для восполнения и поддержания уровня витамина D в рацион необходимо включить рыбу  морскую жирных сортов, печень трески, морепродукты, яйца, творог и сливочное масло.

 Недостаток минеральных веществ также восполним за счет правильного рациона питания. Обратить внимание нужно на зеленые фрукты и овощи. Например, получить необходимые минералы можно, включив в меню листья салата, капусту, брокколи, спаржу.

В деле нехватки микроэлементов хорошими помощниками являются мясо, яйца, зерновые – содержащие цинк; печень, морепродукты, злаки – богатые селеном. Эти микроэлементы способствуют восстановлению сил, позволяют продлить молодость и сохранить здоровый иммунитет.

Спокойствие и только спокойствие! Стресс – один из главных врагов иммунитета. Самый опасный – это неконтролируемый вид стресса, когда человек не способен справиться со своими эмоциями. Рецепт избавления от психических потрясений только один: формировать спокойное отношение ко всему, что бы ни происходило, и чаще напоминать себе, что, если вы не можете изменить ситуацию – примите её как данность. Если же вы вынуждены иногда переживать стресс, то компенсируйте его смехом! Смех влияет на организм так же благотворно, как умеренные физические нагрузки: он снижает кровяное давление, избавляет от стресса и укрепляет иммунную систему. Кроме этого, смех улучаешь аппетит, понижает уровень холестерина, снижает риск возникновения заболеваний сердечно-сосудистой системы и диабета.

Мы все так ждем весну. Этот вкусный весенний воздух, пьянящий аромат цветения, первое солнышко и пение птиц. Что еще нужно для прекрасного настроения? Крепкое здоровье, которое нашему организму обеспечит хороший иммунитет.

свернуть

О небезопасных игрушках

31.03.2020

    Современные дети окружены множеством игрушек. Среди них можно встретить разнообразные цветные пластиковые, яркие металлические, мягкие плюшевые, деревянные, резиновые, пластмассовые и другие игрушки. Все они призваны развивать внимание, память, воображение и ловкость; обучать и расширять кругозор малыша, а также развлекать. Но не многие родители знают, что среди них есть игрушки, которые могут нанести вред здоровью их любимого чада. О каких игрушках идёт речь? Это, прежде всего разнообразные конструкторы с мелкими деталями; пистолеты с пульками; громкие музыкальные игрушки; магнитные конструкторы; пугающие куклы с «недетским макияжем»; мягкие игрушки с опасным наполнителем и другие. Опасных игрушек много, в отдельную группу можно отнести игрушки которые вредят здоровью ребенка своим токсичным составом. 

    В детских игрушках у недобросовестных производителей в недопустимом количестве могут содержаться фталаты (в игрушках из ПВХ, добавляются для придания игрушкам эластичности и мягкости), свинец (придаёт изделию серебристость, может присутствовать  в детской бижутерии), фенол, ртуть, формальдегид.

    Отдельно хочется остановиться на игрушках из пластичных масс для детей старше 3 лет (или старше 5 лет) типа «Лизун» («Слизь», «Волшебный лизун», «Звездный лизун», «Лизунофф» и другие), слаймы, жвачки для рук, которые пользуются большой популярностью у детей. Реализация отдельных игрушек такого типа китайского производства была запрещена к ввозу и реализации учреждениями санитарно-эпидемиологической службы в связи с их несоответствием требованиям Технического регламента «О безопасности игрушек» ТР ТС 008/2011 по санитарно-химическим показателям (значительные превышения допустимых количеств миграции в водную среду формальдегида, фенола, метилового и бутилового спирта и другое), органолептическим показателям.

    Как определить, что игрушка содержит вредные вещества? Для того, чтобы узнать опасна ли игрушка и содержится ли в ней ПВХ, нужно отдать ее на специальную экспертизу. Однако есть несколько способов наверняка определить наличие ПВХ в игрушке: потрогайте пластмассовые части игрушки: если они нежные, теплые, мягкие, то это ПВХ. Если твердые и холодные – это менее вредный пластик. Еще один способ — проверьте качество краски игрушки. Сделать это просто — сильно потрите игрушку, если краска остается на руках, лучше ее не покупать. В качественной и безопасной игрушке, используются качественные красители. В ней цвет сохраняется не один год, а также не исчезает после первой стирки. Не покупай продукцию с очень яркими, неоновыми и кислотными цветами. Они несут в себе большую угрозу — в их составе не только тяжелые металлы, но и прочие опасные добавки, которые могут спровоцировать заболевание не только у ребенка. Другой способ — перед покупкой проверить, какой запах исходит от игрушки. У качественной игрушки не будет резкого или неприятного химического запаха, разве что нейтральный запах. Токсическая игрушка имеет неприятный, резкий химический запах. Обратите внимание на маркировку товара. Она должна быть на упаковке или на самой игрушке и написана на русском языке. Она хорошо видна, четкая и не смывается.

  Доступные игрушки из Китая давно  заняли большинство  полок в детских магазинах. Они манят детей своей красочностью и привлекательным внешним видом, а родителей доступной ценой. Зачастую китайские производители дублируют известные бренды игр и  игрушек, сбивая с толку покупателя, заставляя их верить в то, что они приобретает качественный и оригинальный товар.   В Китае имеются производители, которые соблюдают при изготовлении игрушек все нормы и правила, правда в цене они стоят дороже.

   В целях обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения ГУ «Несвижский РЦГиЭ»  начата  оценка реализации небезопасных для здоровья детей игрушек, с принятием мер в рамках законодательства. По результатам начатого мониторинга в  проверенных торговых объектах трёх субъектов хозяйствования выявлена и снята с реализации недоброкачественная продукция - слаймы и лизуны в количестве 154 штук. Надзорные мероприятия в отношении торговых субъектов будут продолжены.

   Несколько советов по выбору игрушек:

попросите перед покупкой у продавца сертификат соответствия на игрушку;

покупайте детские товары только в официальных магазинах, где существует контроль продукции;

избегайте покупок в переходах, киосках, палатках, на рынках и т.д. покупайте игрушки в соответствии с возрастом ребёнка;

выбирайте игрушки, изготовленные из натуральных тканей, дерева, полипропилена или полиэтилена;

внешне игрушка должна отвечать главным требованиям безопасности: спокойные цвета, отсутствие резкого запаха, прочное крепление всех деталей и т.д.;

откажитесь от покупки при наличии на игрушке неровностей и зазубрин, неаккуратных швов, липких поверхностей, клеевых потеков и отслаивающейся краски;

прежде, чем дать ребенку новую игрушку, ее следует хорошо вымыть водой с мыльным раствором;

не нагревайте ПВХ-игрушки, не мойте их горячей водой, не стерилизуйте паром и спиртосодержащими веществами. Учитывая сравнительно низкую температуру, при которой винилхлорид начинает разрушаться, это может привести к выделению вредных веществ.

   Эта статья создана не для того, чтобы у Вас возникла мысль об очередной страшилке, и о том, что жить вообще вредно, а для того, чтобы Вы знали, как уберечь своих детей от опасных игрушек!

свернуть

Неделя финансовой грамотности

27.03.2020

Современные дети с раннего детства так или иначе сталкиваются с экономическими вопросами. Они слышат, как родители обсуждают повышение зарплаты, рост цен в магазинах. Желание обладать дорогостоящей игрушкой, которую мама и папа не могут приобрести – также соприкосновение с миром финансов. Именно поэтому обновленная учебная программа дошкольного образования предусматривает формирование основ экономической культуры дошкольников. На занятиях педагог поможет создать у малыша правильное представление о деньгах, семейном бюджете, производстве, потреблении и прочих важных понятиях.

В рамках недели финансовой грамотности в дошкольной группе было организовано занятие «Семейный бюджет и расходы семьи». Дети рассказали о своих семьях. Они бывают большими и маленькими. У каждого члена семьи есть свои обязанности. Ребята рассказали, что делает мама, папа, как они помогают родителям, чем занимаются бабушка и дедушка. Дошкольники называли продукты, из которых можно приготовить вкусный обед. На протяжении всего занятия детей сопровождал Незнайка, который путал ребят. В завершении занятия воспитатель предложил ребятам отправиться в магазин, чтобы приобрести продукты, из которых приготовить еду, проявив при этом экономность.

свернуть

Основные меры предосторожности для защиты от COVID-19

16.03.2020

Основные меры предосторожности для защиты от COVID-19

Все больше случаев COVID-19 регистрируется в мире. У большинства заболевших отмечается легкое течение заболевания, которое заканчивается выздоровлением, хотя встречаются и осложнения. Защитить свое здоровье и здоровье окружающих можно, соблюдая следующие правила: 

1. Регулярно мойте руки:

мойте руки с мылом и обрабатывайте руки спиртосодержащим средством (антисептиком). 

Зачем это нужно?  Если на поверхности рук присутствует вирус, то мытье с мылом и обработка рук спиртосодержащим средством поможет избавиться от возбудителя.

2. Соблюдайте дистанцию в общественных местах:

держитесь от людей на расстоянии как минимум 1 метра, особенно если у них кашель, насморк и повышенная температура.

Зачем это нужно? Кашляя или чихая, человек, болеющий респираторной инфекцией, такой как COVID-19, распространяет вокруг себя мельчайшие капли, содержащие вирус. Если вы находитесь слишком близко к такому человеку, то можете заразиться вирусом при вдыхании воздуха.

3. По возможности, не трогайте руками глаза, нос и рот

Зачем это нужно? Руки касаются многих поверхностей, на которых может присутствовать вирус. Прикасаясь содержащими инфекцию руками к глазам, носу или рту, можно перенести вирус с кожи рук в организм.

4. Соблюдайте правила респираторной гигиены:

при кашле и чихании прикрывайте рот и нос салфеткой или сгибом локтя. Сразу выкидывайте салфетку в контейнер для мусора с крышкой и вымойте руки с мылом или обрабатывайте спиртосодержащим антисептиком.

Зачем это нужно? Прикрывание рта и носа при кашле и чихании позволяет предотвратить распространение вирусов и других болезнетворных микроорганизмов. Если при кашле или чихании прикрывать нос и рот рукой, микробы могут попасть на ваши руки, а затем на предметы или людей, к которым вы прикасаетесь.

  1. 5Обратите внимание на пожилых людей (родителей, близких родственников, знакомых). Порекомендуйте им:

по возможности оставаться дома, исключить посещение мест с массовым скоплением людей, общественного транспорта и др.;

осуществлять заказ продуктов и товаров на дом через службу доставки магазинов или через родственников, знакомых;

укреплять иммунитет путем приема витаминных препаратов и других неспецифических средств профилактики;

соблюдать режим влажных уборок помещений и режим проветривания;

немедленно обратиться за медицинской помощью путем вызова на дом врача или скорой медицинской помощи (исключить посещение организаций здравоохранения) при возникновении симптомов какого-либо заболевания, в том числе острой респираторной инфекции.

Максимально исключите посещение пожилых людей, особенно при наличии у Вас симптомов острой респираторной инфекции;

  1. 6Обратите внимание на детей:

по возможности оставайтесь дома, исключите посещение мест с массовым скоплением людей, общественного транспорта и др.;

осуществляйте заказ продуктов и товаров на дом через службу доставки магазинов, особенно если у Вас дома есть маленькие дети дошкольного возраста;

укрепляйте иммунитет детей путем приема витаминных препаратов и других неспецифических средств профилактики;

научите детей соблюдать правила личной гигиены, особенно гигиены рук;

соблюдайте режим влажных уборок помещений и режим проветривания;

проводите тщательное мытье с моющими средствами игрушек, максимально исключите использование мягких игрушек;

ограничьте посещение родственниками, знакомыми и другими людьми, не оставляйте детей у пожилых людей (бабушки, дедушки);

при появлении у взрослых симптомов респираторных инфекций максимально ограничьте их общение с детьми, при общении и уходе – обязательно используйте маску;

немедленно обратитесь за медицинской помощью путем вызова на дом врача или скорой медицинской помощи (исключить посещение организаций здравоохранения) при возникновении симптомов какого-либо заболевания, в том числе острой респираторной инфекции.

7. Меры индивидуальной защиты для тех, кто недавно (в последние 14 дней) посещал страны, в которых зарегистрированы случаи COVID-19:

в течение 14-ти дней после возвращения максимально ограничьте посещение родственников и знакомых, мест массового пребывания людей и др.;

если Вы почувствовали себя плохо, у Вас появились какие-либо симптомы заболевания (повышение температуры, кашель, насморк и др.), оставайтесь дома, обратитесь за медицинской помощью путем вызова скорой медицинской помощи (исключите посещение организаций здравоохранения). При этом сообщите, что Вы в течение последних 14-ти дней находились за пределами Республики Беларусь.

Зачем это нужно? Воздерживаясь от контакта с окружающими и не посещая лечебные учреждения, вы помогаете этим учреждениям работать эффективнее и защищаете себя и окружающих от возможного заражения COVID-19 или другими вирусными инфекциями. Обращение за медицинской помощью по телефону позволит специалистам оперативно направить Вас в подходящее лечебное учреждение. Кроме того, это поможет избежать возможного распространения COVID-19 и других вирусных инфекций. 

8. Следите за новейшей информацией и выполняйте рекомендации медицинских работников:

следите за новейшей информацией о COVID-19 на веб-сайте ВОЗ, а также официальном сайте Министерства здравоохранения Республики Беларусь;

выполняйте рекомендации специалистов органов государственного санитарного надзора и организаций здравоохранения.

КАК ЗАЩИТИТЬСЯ ОТ КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ COVID-19?

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19?


Скорость распространения коронавирусной инфекции COVID-19 заставила задуматься миллионы людей по всему миру о собственной безопасности в отношении заразности ОРВИ.

Защита от коронавируса

Издание The Guardian подготовило ряд инфокартинок, чтобы донести до людей основные моменты защиты от коронавируса 2019-nCoV, который уже перестал быть сугубо китайским.

Когда заражённый человек чихает, он распыляет вокруг себя на расстоянии двух метров капли слюны и мокроты. Имейте это ввиду и соблюдайте дистанцию.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19


Инфекция может попасть не только воздушно-капельным путем через органы дыхания, но и через поверхности и предметы, если рядом заражённый чихал и кашлял. Вирус на поверхности может быть активен несколько часов. Также есть информация, что коронавирус может быть просто заразен еще до появления симптомов.  Ничего не берите грязными руками и не тащите в рот.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19


Тщательно мойте руки с мылом не менеее 20 секунд, в том числе и под ногтями.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19


При кашле или чихании прикрывайте рот и нос салфеткой , затем выбросьте салфетку в мусорное ведро и вымойте руки. Если у вас салфетки или платка, кашляйте или чихайте в локоть, а не в ладонь или кулак.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19


Медицинские маски для лица защищают только рот и то не от мельчайших капель. Не зря китайцы из бутылок делают прозрачные шлемы. Некоторые врачи в Ухани заражались коронавирусом через глаза.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19


Если у вас жар, кашель и затрудненное дыхание, обратитесь в скорую помощь или по телефону горячей линии.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19


Не посещайте живые рынки в туристических поездках, особенно в районах, где обнаружен коронавирус.  В чужой стране избегайте контактов с животными.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19


В районах, где уже обнаружены случаи коронавируса, избегайте употребления в пищу сырых или недоваренных продуктов животного происхождения и соблюдайте осторожность при обращении с сырым мясом, молоком или продуктами животного происхождения.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19


Если вы вернулись не так давно из Китая и не попали в карантин, оставайтесь дома и избегайте контактов с другими людьми в течение 14 дней. Не ходите на работу, в школу и общественные места.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19


Если вы вернулись из зараженной области и у вас начались высокая температура, кашель, насморк, боль в горле или затрудненное дыхание, не выходите из дома, позвоните в скорую помощь, опишите ситуацию.

Как защититься от коронавирусной инфекции COVID-19
Оперативное информирование ГУ "Несвижский РЦГиЭ" по телефону 21801.
свернуть

Организация групп кратковременного пребывания воспитанников в дошкольном учреждении образования

12.03.2020

Если время пребывания воспитанников в учреждении дошкольного образования составляет от 2 до 7 часов ежедневно, несколько дней в неделю, месяц, год, то могут создаваться группы кратковременного пребывания: адаптационные, прогулочные, выходного дня, вечерние, по подготовке к школе, сезонные площадки, игровые площадки, «Материнские школы» и др. (пункт 16 Положения об учреждении дошкольного образования).

В соответствии с Кодексом, Положением об учреждении дошкольного образования наполняемость таких групп устанавливается как для разновозрастной группы – 12 воспитанников.

В группах кратковременного пребывания занятия должны быть организованы в первую или вторую половину дня работы учреждения дошкольного образования, в выходные дни – не более 4–5 раз в неделю для воспитанников 4–5-летнего возраста, не более 5–6 раз в неделю для воспитанников 5–6-летнего возраста.

В вышеуказанных группах возможно совместное пребывание воспитанников и их законных представителей.

В учреждении дошкольного образования могут функционировать различные модели групп кратковременного пребывания воспитанников в зависимости от запросов их законных представителей и ресурсных возможностей учреждения дошкольного образования, например:

группы кратковременного пребывания детей в специально оборудованном помещении. Вариантом данной модели является организация двух- или трехсменной работы групп: с 8.00 до 11.00, с 15.00 до 18.00 и др.

кратковременное пребывание детей в функционирующей группе учреждения дошкольного образования. Эта модель не требует специально выделенной группы и закрепленных за ней воспитателей дошкольного образования. Воспитанников распределяют по постоянно действующим группам, соответствующим возрасту каждого ребенка. Они включаются в образовательный процесс на тот промежуток времени, на который родители (законные представители) оставляют их в учреждении дошкольного образования.

Адаптационные группы кратковременного пребывания детей организуются с целью адаптации детей к учреждению дошкольного образования. Могут функционировать в специально оборудованном помещении учреждения образования.

Прогулочные группы предполагают кратковременное пребывание детей в функционирующей на постоянной основе группе учреждения дошкольного образования, их включение в образовательный процесс на период проведения прогулки.

Группы выходного дня, вечерние группы создаются с целью оказания помощи родителям в воспитании и развитии детей в выходные дни и вечернее время. В такие группы могут быть приняты дети, не посещающие учреждение дошкольного образования, а также дети, которые посещают учреждение образования на постоянной основе.

Группы по подготовке к школе создаются для детей, не посещающих учреждения дошкольного образования. Целью их функционирования является обеспечение единых стартовых условий для воспитанников, поступающих в учреждения общего среднего образования, на основе содержания учебной программы дошкольного образования для детей от 6 до 7 лет.

Сезонная площадка может быть организована по запросам родителей на базе учреждения дошкольного образования или специально выделенного помещения при условии соответствия жилых помещений жилищного фонда (коттеджной застройки) требованиям технических нормативных правовых актов. Сезонная площадка организуется на период посевной, уборочной страды в учреждении дошкольного образования, расположенного в сельской местности.

Игровые площадки создаются для обеспечения освоения ребенком социального опыта, общения со сверстниками и взрослыми в совместной игровой деятельности.

«Материнские школы» создают условия для разностороннего развития воспитанников и повышения психолого-педагогической культуры родителей. Предполагают совместное пребывание взрослого и ребенка в условиях учреждения дошкольного образования и систематическое посещение педагогическими работниками семьи воспитанника с целью оказания помощи родителям в воспитании, обучении и развитии ребенка.

Работа с родителями (законными представителями) воспитанников, реализуемая в условиях «Материнской школы», представлена в учебной программе дошкольного образования ((http://edu.gov.by / Дошкольное образование / Учебно-программная документация образовательной программы дошкольного образования).

Функционирование групп кратковременного пребывания может осуществляться на платной основе по решению местных исполнительных и распорядительных органов при условии обеспечения права граждан на бесплатное дошкольное образование на территории соответствующей административно­территориальной единицы в государственных учреждениях дошкольного образования, государственных иных организациях, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность, реализующих образовательную программу дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования, образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью.

Оказание образовательных услуг на платной основе в учреждениях дошкольного образования осуществляется на основании договора о платных услугах в сфере образования. Типовая форма договора о платных услугах в сфере образования утверждена постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 21.07.2011  № 99 «Об утверждении типовых форм договоров в сфере образования».

Стоимость услуги на платной основе формируется учреждением образования самостоятельно в соответствии с действующим законодательством. Затраты, включаемые в себестоимость услуги, определяются на основании экономически обоснованных норм и нормативов, утверждаемых руководителем учреждения дошкольного образования, если иное не установлено законодательством.

В соответствии с пунктом 5 статьи 138 Кодекса запрещено устанавливать учреждениям дошкольного образования нормативы по осуществлению приносящей доходы деятельности.

При осуществлении учреждением дошкольного образования внебюджетной деятельности виды оказываемых им услуг должны быть отражены в приложении к Уставу учреждения образования в соответствии с Общегосударственным классификатором Республики Беларусь 005-2011 «Виды экономической деятельности», утвержденным постановлением Государственного комитета по стандартизации Республики Беларусь от 05.12.2011 № 85.

Пунктом 9 Положения о порядке формирования внебюджетных средств, осуществления расходов, связанных с приносящей доходы деятельностью, направлениях и порядке использования средств, остающихся в распоряжении бюджетной организации, утвержденного постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 19.07.2013 № 641 (далее – Положение о порядке формирования внебюджетных средств), определено, что внебюджетные средства, получаемые бюджетными организациями при осуществлении приносящей доходы деятельности, отражаются в смете доходов и расходов внебюджетных средств бюджетных организаций на соответствующий финансовый год и отчетности по ним в разрезе источников доходов (подразделов доходов, установленных в классификации доходов бюджета, утверждаемой Министерством финансов). В части сумм превышения доходов над расходами по внебюджетной деятельности, остающихся в распоряжении учреждения образования, средства могут быть использованы по направлениям, указанным в пункте 25 Положения о порядке формирования внебюджетных средств.

Пунктом 2 статьи 79 Бюджетного кодекса Республики Беларусь установлено, что бюджетные организации (за исключением государственных органов, если иное не установлено Президентом Республики Беларусь) могут осуществлять приносящую доходы деятельность лишь постольку, поскольку она необходима для их уставных целей, ради которых они созданы, соответствует этим целям и отвечает предмету деятельности организаций либо поскольку она необходима для выполнения государственно значимых задач, предусмотренных их учредительными документами, соответствует этим задачам и отвечает предмету деятельности данных организаций.

Министерство образования обращает внимание, что пунктом 30 Положения об учреждении дошкольного образования определены основные цели деятельности учреждения дошкольного образования: обеспечение разностороннего развития личности ребенка раннего и дошкольного возраста в соответствии его возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями, формирование у него нравственных норм, содействие приобретению им социального опыта. Следовательно, организация иных видов услуг не является целью деятельности государственных учреждений дошкольного образования.

Оказание платных услуг в сфере образования не может осуществляться взамен или в рамках образовательной деятельности, финансируемой за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов, ухудшать качество предоставления услуг в сфере образования, которые оказываются за счет средств республиканского и (или) местных бюджетов.

свернуть

Как открыть частное учреждение дошкольного образования?

12.03.2020

Об открытии частных учреждений дошкольного образования

В соответствии со статьями 27 и 142 Кодекса Республики Беларусь об образовании деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования может осуществляться как в учреждениях образования (учреждениях дошкольного образования), так и в иных организациях, индивидуальными предпринимателями, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность (далее – иные организации). Кодексом Республики Беларусь об образовании  иные организации не ограничены определенной организационно-правовой формой. Реализация образовательной программы дошкольного образования должна соответствовать требованиям, установленным законодательством об образовании, в том числе к организации образовательного процесса, к разработке, утверждению, использованию учебно-программной документации, контролю и самоконтролю за обеспечением качества образования.

На основании Указа Президента Республики Беларусь от 1 сентября 2010 г. № 450 «О лицензировании отдельных видов деятельности» деятельность по реализации образовательной программы дошкольного образования не лицензируется.

Создание учреждений дошкольного образования, иных организаций регулируется Гражданским кодексом Республики Беларусь, Кодексом Республики Беларусь об образовании, Декретом Президента Республики Беларусь от 16 января 2009 г. № 1 «О государственной регистрации и ликвидации (прекращении деятельности) субъектов хозяйствования», Положением об учреждении дошкольного образования, утвержденным постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 150, и иными актами законодательства Республики Беларусь, перечень которых размещен на интернет-портале Министерства образования edu.gov.by в разделе «дошкольное образование».

Санитарно-эпидемиологические требования к устройству и содержанию территории и здания учреждений дошкольного образования определены в Санитарных нормах и правилах «Требования для учреждений дошкольного образования», утвержденных постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 25 января 2013 г. № 8, в действующих технических кодексах установившейся практики, иных технических нормативных правовых актах.

Налоговым законодательством определен ряд налоговых льгот для учреждений образования. Так, в соответствии с подпунктом 1.28 пункта 1 статьи 94 Налогового кодекса Республики Беларусь (далее – НК) обороты по реализации на территории Республики Беларусь платных услуг в сфере образования, в том числе реализация образовательной программы дошкольного образования, освобождаются от налога на добавленную стоимость (НДС).

Указанное освобождение оборотов от НДС применяется при выполнении соответствующими учреждениями дошкольного образования требований к организации образовательного процесса при реализации образовательной программы дошкольного образования, установленных Кодексом Республики Беларусь об образовании, независимо от формы собственности и источника финансирования данного учреждения.

Согласно подпункту 1.135 пункта 1 статьи 140 НК от налогообложения налогом на прибыль освобождается прибыль учреждений образования от приносящей доходы деятельности.

Для применения льготы по налогу на прибыль также отсутствуют какие-либо ограничения в зависимости от типа данных учреждений, от их формы собственности.

Подпунктом 1.1 пункта 1 статьи 186 НК установлено, что освобождаются от налога на недвижимость капитальные строения  (здания, сооружения), их части социально-культурного назначения организаций.

Таким образом, создаваемые учреждения дошкольного образования частной формы собственности имеют достаточное количество налоговых льгот.

В соответствии с пунктом 9 приложения к Указу Президента Республики Беларусь от 29 марта 2012 г. № 150 «О некоторых вопросах аренды и безвозмездного пользования имуществом» юридические лица и индивидуальные предприниматели при открытии учреждений дошкольного образования частной формы собственности имеют право на предоставление им в безвозмездное пользование помещений под оформленные договором обязательства по созданию рабочих мест (порядок предоставления помещений под такие обязательства определяется Советом Министров Республики Беларусь). При этом на данный момент в случае аренды помещений для размещения учреждений дошкольного образования частной формы собственности применяются понижающие коэффициенты.

Таким образом, учреждениям дошкольного образования частной формы собственности могут быть предоставлены помещения в безвозмездное пользование или значительное уменьшение размера арендной платы при применении минимальных и понижающих коэффициентов.

Постановлением Министерства труда и социальной защиты Республики Беларусь от 28 апреля 2001 г. № 53 «Об утверждении квалификационного справочника должностей служащих» определены квалификационные требования к должностям «Воспитатель дошкольного образования», «Руководитель физического воспитания», «Музыкальный руководитель» и другие. Педагогические работники учреждений дошкольного образования, иных организаций независимо от их формы собственности, должны соответствовать предъявляемым квалификационным требованиям.

Бюджетные условия оплаты труда педагогических работников не являются обязательными для учреждений дошкольного образования, иных организаций частной формы собственности.

Если Вас заинтересовала данная информация, можно обратиться в управление по образованию, спорту и туризму Несвижского райисполкома к главному специалисту Янчик Елене Викторовне (каб. 411) или по тел. 8-01770 51582.

 

свернуть

Дзень жанчын

07.03.2020

6 сакавіка 2020 года ў дашкольнай групе прайшла конкурсная забаўляльная праграма, прысвечаная Дню жанчын. Бацькі і дзеці з задавальненнем прынялі удзел у мерапрыемстве. Матулі і бабулі атрымалі святочныя віншаванні ад дзяцей і ўнукаў.

свернуть

Дзень роднай мовы

21.02.2020

21 лютага ва ўсім свеце адзначаецца Дзень роднай мовы. Наша ўстанова таксама святкавала. Раніца пачалася з правядзення акцыі “Размаўляй са мной по-беларуску”. Піянеры падрыхтавалі і правялі мерапрыемства для выхаванцаў дашкольнай групы “Па старонках роднай мовы”.

 

 

свернуть

Экологические игры

28.01.2020

В рамках реализации годовой задачи в дошкольной группе проводятся разные виды игр с дошкольниками. Ребята с удовольствием принимают участие в сюжетно-ролевых, дидактических, подвижных, играх-забавах, играх-драматизациях. Любимые игры ребят «Домашние и дикие», «Собери цветок», «Чудесный мешочек», «Волк и зайцы», «Гуси-лебеди», «Зоомагазин», «Ветеринарная клиника» и другие.

 

свернуть

Районный фестиваль исследовательских работ дошкольников «Я – исследователь»

08.01.2020

4 января 2020 года состоялся районный фестиваль исследовательских работ дошкольников «Я – исследователь». Наше учреждение образования представил Юрченко Юрий, воспитанник разновозрастной группы, с работой «Почему Неваляшка никогда не падает?» в секции «Необычное в обычном» (руководитель работы Т.К.Сачук). Работа Юрия отмечена членами жюри.

Поздравляем Юрия и Татьяну Константиновну и желаем успехов в достижении поставленных целей, новых исследований, побед во всех творческих начинаниях!

 

 

 

 

свернуть

Занятие по теме «Зима»

06.12.2019

6 декабря 2019 в дошкольной группе прошло занятие по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» по теме «Зима», на котором ребята расширили свои представления о зиме, её приметах, активизировали словарный запас по теме, развивали умения образовывать единственное и множественное число имен существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами, подбирали слова антонимы и синонимы. В гости к ребятам пришла Снежная Королева, которая принесла различные задания. Ребята с удовольствием выполняли задания Снежной Королевы.

 

свернуть

Первые шаги в исследовательской деятельности

25.11.2019

25 ноября 2019 года на основании годового плана работы на 2019/2020 учебный год и в целях развития интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка, путем совершенствования навыков исследовательского поведения и развития исследовательских способностей дошкольников и учащихся младшего школьного возраста в государственном учреждении образования «Солтановщинский учебно-педагогический комплекс детский сад – средняя школа» прошел первый этап фестиваля работ исследовательского характера детей дошкольного возраста «Я - исследователь». Юрченко Юрий, воспитанник дошкольной группы представил свою работу «Почему Неваляшка никогда не падает?».

свернуть

Школа будущего первоклассника

21.11.2019

Трудовая деятельность на прогулке

18.11.2019

С целью приучения к чистоте и порядку воспитанников, формирования желания трудиться в коллективе, воспитания трудолюбия, желания помогать взрослым на прогулке организована трудовая деятельность по уборке территории от листвы.

 

 

 

 

 

 

свернуть

Операция «Кормушка»

12.11.2019

С целью изучения зимующих птиц нашего края, развития познавательного интереса к жизни зимующих птиц воспитания заботливого отношения к птицам, желания помогать им в трудных зимних условиях с дошкольниками на прогулке на экологической тропе проведена операция «Кормушка». Ребята повесили кормушки, вспомнили зимующих птиц нашего края.

свернуть

На занятиях по английскому языку

30.10.2019

Занятия на платной основе по образовательной области «Развитие речи и культура речевого общения» в разновозрастной группе по английскому языку по теме «Colours/Цвета». На занятии ребята побывали в гостях у петушка, закрепили песню «Colours song» отработали навыки использования цветов (прием «Рисуем петушка»), провели подвижные игры.

 

 

свернуть

Элементарная трудовая деятельность. Работа в уголке природы

21.10.2019

С целью формирования способов ухода за растениями: полив, рыхление, удаление пыли с листьев несколькими способами, прополка, развития умения распознавать и называть комнатные растения, каждое утро воспитанники дошкольной группы работают в уголке природы под чутким руководством воспитателей дошкольного образования Сачук Татьяны Константиновны и Комар Алеси Вячеславовны.

 

 

 

свернуть

Дзень матулі

14.10.2019

14 кастрычніка ў дашкольнай групе прайшла конкурсная забаўляльная праграма, прысвечаная Дню матулі. Бацькі і дзеці з задавальненнем прынялі удзел у мерапрыемстве. Матулі і бабулі атрымалі святочныя віншаванні ад дзяцей і ўнукаў.

 

 

 

свернуть

Всемирный день психического здоровья

10.10.2019

В рамках всемирного дня психического здоровья педагогом-психологом Пальчик Татьяной Сергеевной было проведено занятие с воспитанниками дошкольной группы.

свернуть

Прогулка по экологической тропинке осенью

02.10.2019

Прогулка по экологической тропинке осенью. Ребята расширили знания о сезонных изменениях в природе, закрепили знания о животном мире ближайшего природного окружения, закрепили правила поведения в природе, обогатили словарный запас. 

свернуть

Заняткі па вывучэнні англійскай мовы

01.10.2019

Паважаныя законныя прадстаўнікі!

У 2019/2020 навучальным годзе ў дашкольнай групе па Вашых запытах з 1 кастрычніка арганізавана платная адукацыйная паслуга па вывучэнні англійскай мовы. Заняткі з Вашымі дзецьмі праводзіць настаўнік англійскай мовы Вярыга Юлія Мікалаеўна.

Час правядзення занятка: серада 15.45 - 16.15.

свернуть

Правілы паводзін на прыродзе

Прагулка ў лес - гэта вельмі добры адпачынак, які умацоўвае здароўе, знаёміць дзіця з роднай прыродай. Але ёсць некаторыя правілы, з якімі дарослыя павінны абавязкова азнаёміць дзіцяці, так як лес можа ўтойваць у сабе небяспеку.

  • Раскажыце дзіцяці аб атрутных грыбах і раслінах, якія растуць у лесе, на палях і лугах.
  • Растлумачце, што трэба быць асцярожнымі і нельга спрабаваць усё запар (ягады травінкі). Для замацавання ведаў карысна выкарыстоўваць настольныя гульні-класіфікацыі, адпаведны наглядны матэрыял, а ў летні сезон падчас прагулкі ў лес паказаць атрутныя расліны і грыбы «у жывую».
  • Нагадвайце дзіцяці, што яму ні ў якім разе нельга хадзіць па лесе аднаму, трэба трымацца заўсёды побач з бацькамі.

Але што рабіць, калі дзіця чымсьці захапілася і не заўважыла, як заблудзілася? Растлумачце дзіцяці, што не трэба паддавацца паніцы і бегчы, куды вочы глядзяць. Як толькі страціў бацькоў, варта крычаць гучней, каб можна было знайсці адзін аднаго па голасе, і заставацца на месцы. Малы павінен цвёрда ведаць, што яго абавязкова будуць шукаць.

свернуть

Войди в природу другом

26.09.2019

Педагогом-психологом Пальчик Татьяной Сергеевной в разновозрастной группе  было проведено занятие "Войди в природу другом". Занятие проводилось с целью формирования экологической культуры дошкольников, бережному отношению к окружающей среде, расширения представлений о жизни насекомых, реализации творческих способностей.

 

свернуть

Плата за пользование учебными пособиями

21.08.2019

Уважаемые родители, плата за пользование учебными пособиями для дошкольников на 2019/2020 учебный год составляет 5 белорусских рублей 10 копеек (0,2 базовой величины)

свернуть

Увеличены нормы расходов на питание отдельных категорий обучающихся в учреждениях образования

09.08.2019

Внесены изменения в постановление Совета Министров Республики Беларусь от 27 апреля 2013 г. № 317 «О нормах питания и денежных нормах расходов на питание обучающихся, а также участников образовательных мероприятий из числа лиц, обучающихся в учреждениях образования». В связи с этим увеличены денежные нормы расходов на питание отдельных категорий обучающихся в учреждениях образования Беларуси. Данное решение закреплено постановлением Правительства от 31 июля 2019 г. № 504.

Согласно документу повышение денежных норм расходов на питание составило от 7 до 10 %.

В частности, на питание в яслях, яслях-садах, детских садах, дошкольных центрах развития ребенка, специальных яслях-садах и детсадах, учебно-педагогических комплексах, а также школах, гимназиях и лицеях денежные нормы расходов выросли в среднем на 10 %. с 03.08.2019 года пребывание ребенка в саду обойдется родителям в 3,48 рублей, яслях 2,75

свернуть

Уважительные причины отсутствия ребенка в учреждении дошкольного образования

Подпунктом 5.6 пункта 5 статьи 79 Кодекса Республики Беларусь об образовании от 13 января 2011 года № 243-З определено, что досрочное прекращение образовательных отношений по инициативе учреждения образования (в том числе учреждения дошкольного образования) осуществляется в случае длительного отсутствия (более тридцати дней) без уважительных причин на занятиях в течение учебного года.

Законодательством Республики Беларусь не установлен исчерпывающий перечень уважительных причин, по которым ребенок может отсутствовать в учреждении дошкольного учреждения и за ним будет сохранено место в этом учреждении.

Руководитель учреждения дошкольного образования вправе самостоятельно в каждом отдельном случае (с учетом конкретных обстоятельств) решать вопрос о том, являются ли те или иные причины отсутствия воспитанника в учреждении дошкольного образования уважительными. Решение о сохранении места воспитанника в учреждении дошкольного образования принимается в интересах детей. В случае возникновения разногласий этот вопрос решается отделом (управлением) образования, спорта и туризма, на территории которого находится учреждение дошкольного образования, которое посещает ребенок.

свернуть

Перевод воспитанника в другое учреждение дошкольного образования

Пунктами 49-50главы 5 Положения об учреждении дошкольного образования, утвержденного постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 25 июля 2011 г. № 150 (далее – Положение), определено, что перевод воспитанника в другое учреждение дошкольного образования осуществляется:

1.По инициативе законного представителя воспитанника;

2.В случаях прекращения деятельности учреждения дошкольного образования с согласия законного представителя воспитанника.

В случае перевода воспитанника в другое учреждение дошкольного образования законный представитель воспитанника подает заявление на имя руководителя учреждения дошкольного образования, в которое он желает перевести ребенка, и документы, предусмотренные пунктом 45 Положения:

1.заявление законного представителя воспитанника;

2.направление в государственное учреждение образования для освоения содержания образовательной программы дошкольного образования, образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования, образовательной программы специального образования на уровне дошкольного образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, выданного местным исполнительным и распорядительным органом по месту нахождения государственного учреждения дошкольного образования;

3.медицинскую справку о состоянии здоровья;

4.заключение врачебно-консультационной комиссии (для санаторных яслей-садов, санаторных детских садов, санаторных групп);

5.заключение государственного центра коррекционно-развивающего обучения и реабилитации (для специальных групп, групп интегрированного обучения и воспитания).

Учреждение дошкольного образования не вправе препятствовать переводу воспитанника, законный представитель которого изъявил желание перевести его в другое учреждение дошкольного образования.

свернуть